企业的困惑

     永远不变的是什么？答案就是变化！翻开企业的荣誉榜，我们惊讶地发现，近10年的财富榜，跻身于财富100强的企业有三分之一发生了变化，部份企业甚至已经淘汰消失。同样的企业，为什么有的企业能够长久不衰，有的企业却困难重重？实践已经证明，能够根据市场的变化持续变革的企业才能获取永续经营的机会。

     企业的变革有80％最终未能达到变革目标。正如一位变革的组织者所发出的感概：“我及时按冲上了山顶，但我回头看时，却发现很多人依然在山下，还在讨论着是否应该跟上去。”他们（员工）没有改变，还停留在公司的旧的层面上。

课程原理

    变革是Global Change(大环境改变)、Organizational Change(组织变革)和Individual Change(个人改变)的重叠，三者缺一不可。

   战略、组织机构或系统的调整对于变革而言至关重要，然而它们并不是变革，只起催化和促进作用。 要改变组织，首先要改变组织中的人，员工因素是组织变革的核心问题。只有充分调动起全体变革参与者的变革热情，激发应变弹性，才能真正有效地推动变革，保证变革目标的最终实现。

课程模型 

理论背景：

第一阶段：解冻（unfreezing）创造变革的动力
第二阶段：变革(changing)指明改变的方向，实施变革，使成员形成新的态度和行为。
第三阶段：再冻结（refreezing）稳定变革

理论支撑：

    当今组织面临的主要挑战，是能否对变化中的环境条件作出迅速反应和积极适应外界的竞争压力。组织成功的关键是能在变革环境中生存和适应，而要做到这一点，必须有一种科学的精神和态度。这样，适应能力、问题分析能力和实践检验能力，是反映组织效能的主要内容。在此基础上，Bennis提出有效与健康组织的标准：

 1、环境适应能力：解决问题和灵活应付环境变化的能力；

 2、自我识别能力：组织真正了解自身的能力，包括组织性质、组织目标、组织成员对目标理解和拥护程度、目标程序等；

 3、现实检验能力：准确觉察和解释现实环境的能力，尤其是敏锐而正确地掌握与组织功能密切相关因素的能力

 4、协调整合能力：协调组织内各部门工作和解决部门冲突的能力，以及整合组织目标与个人需求的能力。

课程效益

1.使员工正确认识变革对于组织发展的意义；
2.使员工认识到变革中潜在的机会；
3.增强员工的适应弹性；
4.帮助企业提高变革的成功概率。

课程设置

适合对象：全员

课程时间：2 天

备注说明：具体训练项目设计，可根据客户团队情况及以往参训情况，适当调整。